This is an old archived version of Birzeit University website. Here, it is not possible to change content or submit forms. For more updated information, please visit our current website.

دائرة المناهج والتعليم

EDUC000 | ...........
EDUC222 | الأسس الإجتماعية والفلسفية للتربية

الأسس الفلسفية والاجتماعية للتربية. أبرز الفلسفات التي وجهت الأفكار السائدة حول التربية في العصور المختلفة. العلاقات المتبادلة بين المدرسة والمجتمع وبين التربية والتنمية.

EDUC224 | التعليم في صفوف غير متجانسة

مفهوم الصف غير المتجانس، والتوجهات التربوية والفلسفية المرتبطة بإدارة العملية التعليمية في صفوف غير متجانسة. طبيعة التنوع وطرق التعامل معه. الأدوار المتوقع القيام بها من المعلم والمدرسة والإدارات التربوية والأسرة والمجتمع المحلي.

 

EDUC2304 | القراءة
EDUC231 | مدخل الى التربية

يهدف هذا المساق إلى تعريف الطلبة بمفهوم التربية ووظيفتها وأهدافها، دراسة فلسفة التربية والمدارس الفلسفية القديمة والحديثة، ومساعدة الطلبة على تطوير فلسفة أو مواقف تربوية شخصية حول أهداف وأساليب التربية، كما يتناول العلاقة بين التربية والثقافة، التربية والمجتمع، التربية والديمقراطية، ودور التربية في التغير، ودور المعلم/ة في العملية التربوية ومهنة التعليم، ويسعى إلى تعريف الطلبة على الفكر التربوي الحديث وذلك من خلال قراءات ومقالات لبعض المفكرين التربويين، بالإضافة إلى معرفة واقع ومشكلات التعليم في الوطن العربي وفلسطين.

EDUC232 | الاسس النفسية للتربية

مدخل إلى علم نفس التعلّم وتطبيقاته التربوية في التخطيط للتعليم وفي التعليم، وخاصة لمرحلتي الطفولة والمراهقة. نظريات التعلم الأساسية التقليدية والحديثة: السلوكية والمعرفية، والتعلم الاجتماعي، والبنائية، والبنائية الاجتماعية، وتطبيقاتها في عملية التعليم والتعلّم، والعمليات الذهنية العليا كحل المشاكل. التعلم التعاوني، والدافعية، والفروق الفردية، والذكاء، والإبداع.

 

EDUC233 | التطور خلال الطفولة والمراهقة

مدخل إلى علم نفس التطور وتطبيقاته التربوية في التخطيط للتعليم وفي التعليم والتعامل مع الطلبة في المدارس. مفهوم النمو والتطور عبر المراحل المختلفة مع التركيز على مرحلتي الطفولة والمراهقة. طرق البحث في علم النفس التطوري، والمبادئ الأساسية للتطور. دور كل من البيئة والوراثة في التطور. أنماط التطور والتنوع في التطور لدى الطلبة . التطور الجسمي والحركي والذهني والاجتماعي والشخصي والأخلاقي واللغوي. مشاكل المراهقة النفسية والصحية وكيفية التعامل معها. الذكاء والإبداع في مرحلتي الطفولة والمراهقة.

 

EDUC234 | التعليم والتعلم في الصفوف غير المتجانسة

يهدف هذا المساق إلى التأكيد على مفهوم الفروق الفردية بين الطلبة وإلى حقيقة وجود اختلافات في الشخصية وفي القدرات وفي الدافعية وفي اهتمامات الطلبة وأنماط تعلمهم إضافة إلى الاختلافات في خبراتهم الشخصية وخلفياتهم الاجتماعية والثقافية. يتطرق أيضا إلى مفهوم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وإلى سياسة الدمج المدرسي. يركز المساق على تطوير مهارات التعرف على تلك الفروق وطرق التعامل معها في الصفوف العادية من خلال تكييف المنهاج (Curriculum Differentiation) وتوفير بيئة صفية داعمة.

 

EDUC235 | علم النفس التربوي
EDUC242 | علم النفس التربوي

مفهوم التطور مع التركيز على مرحلتي الطفولة والمراهقة. التطور الجسمي والذهني والاجتماعي والشخصي والأخلاقي واللغوي للطلبة، ومشاكل المراهقة النفسية والصحية. مفهوم التعلّم وتطبيقاته التربوية. نظريات التعلم الكلاسيكية والحديثة، والعمليات الذهنية العليا، الفروق الفردية (كالذكاء، والإبداع)، والدافعية. الأسس العامة للقياس والتقييم ، وبخاصة اختبارات التحصيل.

EDUC315 | تربية عملية: تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية 1
مساق عملي يتضمن تعليم مصغر في مدرسة ثانوية لمشاهدة تعليم التخصص تحت إشراف مشترك من قبل معلم متعاون في المدرسة ومدرّس المساق، برامج تدريبية مختلفة في المدارس )ساعة صفية، 30 ساعة عملية على الأقل). تصنف هذه المساقات كما يلي: رقم المساق اسم المساق المتطلب المتزامن EDUC315 تربية عملية لتعليم اللغة الإنجليزية وآدابها 1 EDUC4301 EDUC316 تربية عملية لتعليم اللغة العربية وآدابها 1 EDUC4311 EDUC317 تربية عملية لتعليم العلوم 1 EDUC4321 EDUC318 تربية عملية لتعليم الرياضيات 1 EDUC4331 EDUC319 تربية عملية لتعليم الإجتماعيات 1 EDUC4341
EDUC316 | تربية عملية: تعليم اللغة العربية وادابها 1
مساق عملي يتضمن تعليم مصغر في مدرسة ثانوية لمشاهدة تعليم التخصص تحت إشراف مشترك من قبل معلم متعاون في المدرسة ومدرّس المساق، برامج تدريبية مختلفة في المدارس )ساعة صفية، 30 ساعة عملية على الأقل). تصنف هذه المساقات كما يلي: رقم المساق اسم المساق المتطلب المتزامن EDUC315 تربية عملية لتعليم اللغة الإنجليزية وآدابها 1 EDUC4301 EDUC316 تربية عملية لتعليم اللغة العربية وآدابها 1 EDUC4311 EDUC317 تربية عملية لتعليم العلوم 1 EDUC4321 EDUC318 تربية عملية لتعليم الرياضيات 1 EDUC4331 EDUC319 تربية عملية لتعليم الإجتماعيات 1 EDUC4341
EDUC317 | تربية عملية: تعليم العلوم 1
مساق عملي يتضمن تعليم مصغر في مدرسة ثانوية لمشاهدة تعليم التخصص تحت إشراف مشترك من قبل معلم متعاون في المدرسة ومدرّس المساق، برامج تدريبية مختلفة في المدارس )ساعة صفية، 30 ساعة عملية على الأقل). تصنف هذه المساقات كما يلي: رقم المساق اسم المساق المتطلب المتزامن EDUC315 تربية عملية لتعليم اللغة الإنجليزية وآدابها 1 EDUC4301 EDUC316 تربية عملية لتعليم اللغة العربية وآدابها 1 EDUC4311 EDUC317 تربية عملية لتعليم العلوم 1 EDUC4321 EDUC318 تربية عملية لتعليم الرياضيات 1 EDUC4331 EDUC319 تربية عملية لتعليم الإجتماعيات 1 EDUC4341
EDUC318 | تربية عملية: تعليم الرياضيات 1
مساق عملي يتضمن تعليم مصغر في مدرسة ثانوية لمشاهدة تعليم التخصص تحت إشراف مشترك من قبل معلم متعاون في المدرسة ومدرّس المساق، برامج تدريبية مختلفة في المدارس )ساعة صفية، 30 ساعة عملية على الأقل). تصنف هذه المساقات كما يلي: رقم المساق اسم المساق المتطلب المتزامن EDUC315 تربية عملية لتعليم اللغة الإنجليزية وآدابها 1 EDUC4301 EDUC316 تربية عملية لتعليم اللغة العربية وآدابها 1 EDUC4311 EDUC317 تربية عملية لتعليم العلوم 1 EDUC4321 EDUC318 تربية عملية لتعليم الرياضيات 1 EDUC4331 EDUC319 تربية عملية لتعليم الإجتماعيات 1 EDUC4341
EDUC319 | تربية عملية: تعليم الإجتماعيات 1
مساق عملي يتضمن تعليم مصغر في مدرسة ثانوية لمشاهدة تعليم التخصص تحت إشراف مشترك من قبل معلم متعاون في المدرسة ومدرّس المساق، برامج تدريبية مختلفة في المدارس )ساعة صفية، 30 ساعة عملية على الأقل). تصنف هذه المساقات كما يلي: رقم المساق اسم المساق المتطلب المتزامن EDUC315 تربية عملية لتعليم اللغة الإنجليزية وآدابها 1 EDUC4301 EDUC316 تربية عملية لتعليم اللغة العربية وآدابها 1 EDUC4311 EDUC317 تربية عملية لتعليم العلوم 1 EDUC4321 EDUC318 تربية عملية لتعليم الرياضيات 1 EDUC4331 EDUC319 تربية عملية لتعليم الإجتماعيات 1 EDUC4341
EDUC3201 | تربية عملية في تعليم اللغة الانجليزية 1
EDUC321 | تكنولوجيا التربية

مفهوم تكنولوجيا التربية ودوره في حل مشكلات تربوية معاصرة. الأسس التربوية لاستخدام تقنيات التعليم. النظرية المعرفية وعلاقتها باستخدام الوسائط المتعددة. التقنيات الحديثة في الاتصال وعلاقتها بالتعلم والتعليم في بيئة رقمية. دور المعلم والطالب في العالم الرقمي. التقويم الالكتروني. استخدام تكنولوجيا التربية في تعليم التخصص.

 

EDUC322 | فلسفة التربية

الأسس التاريخية للفلسفة والتربية والعلاقات المتبادلة بينهما، الفلسفات التربوية الكلاسيكية والمعاصرة. الفلسفة والفكر التربوي في البلاد العربية. مفاهيم التربية والتعليم والتقييم والمنهاج وأدوار المعلم والمتعلم والمدرسة من منظور فلسفي.

 

EDUC3221 | تربية عملية في تعليم العلوم 1

يهدف المساق إلى مساعدة الطالب على تطوير إطار مرجعي فكري تربوي عن عملية التعلم والتعليم الصفي، يشمل مفهوم التربية العملية وأهدافها، وتحليل المهمات المتعلقة بها، والكفايات والمهارات الأدائية الأساسية للمعلم، كانت تعليمية أو غير تعليمية أو إدارية، والتواصل وأهميته، وأخلاقيات مهنة التعلم، بحيث يشكل هذا الإطار مرجعية يستند عليها الطالب أثناء تنفيذ التطبيقات في المدارس.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و30 ساعة فعلية مشاهدة في المدارس).

EDUC3222 | تربية عملية في تعليم العلوم 2

يهدف المساق إلى إفساح المجال للطلبة التدرب على أداء مهمات تعليمية/تعلمية صفية محددة ومخطط لها مسبقاً بالاتفاق مع المعلم المدرب وبتنسيق مع أستاذ الجامعة المشرف، تشمل التهيئة للتعلم، التعليم، التقويم، الإغلاق.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و35 ساعة فعلية في المدارس).

EDUC3223 | تربية عملية في تعليم العلوم 3

تهدف مساق التربية العملية 3 إلى إتاحة الفرصة للطالب أن يتدرب على أداء مهمات التعليم والتعلم بصورة شاملة وعلى أداء الأدوار والمسؤوليات التي يتوجب على المعلم ممارستها وبخاصة الأدوار المرتبطة بالمهمات والمسؤوليات التعليمية وغير التعليمية للمعلم العادي في المدرسة.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و35 ساعة فعلية في المدارس).

EDUC323 | مهنة التعليم وأخلاقياتها

معالم مهنة التعليم وأدوار المعلّم في المدرسة. النمو المهني للمعلم، وآليات دعم التطور المهني من خلال البحوث الإجرائية التشاركية وخلق مجتمعات المتعلمين. طبيعة وتحديات مهنة التعليم، ومعاييرها. مهنة التعليم في فلسطين. المواثيق الأخلاقية لمهنة التعليم.

EDUC3231 | تربية عملية في تعليم الرياضيات 1

يهدف المساق إلى مساعدة الطالب على تطوير إطار مرجعي فكري تربوي عن عملية التعلم والتعليم الصفي، يشمل مفهوم التربية العملية وأهدافها، وتحليل المهمات المتعلقة بها، والكفايات والمهارات الأدائية الأساسية للمعلم، كانت تعليمية أو غير تعليمية أو إدارية، والتواصل وأهميته، وأخلاقيات مهنة التعلم، بحيث يشكل هذا الإطار مرجعية يستند عليها الطالب أثناء تنفيذ التطبيقات في المدارس.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و30 ساعة فعلية مشاهدة في المدارس).

EDUC3232 | تربية عملية في تعليم الرياضيات 2

يهدف المساق إلى إفساح المجال للطلبة التدرب على أداء مهمات تعليمية/تعلمية صفية محددة ومخطط لها مسبقاً بالاتفاق مع المعلم المدرب وبتنسيق مع أستاذ الجامعة المشرف، تشمل التهيئة للتعلم، التعليم، التقويم، الإغلاق.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و35 ساعة فعلية في المدارس).

EDUC3233 | تربية عملية في تعليم الرياضيات 3

تهدف مساق التربية العملية 3 إلى إتاحة الفرصة للطالب أن يتدرب على أداء مهمات التعليم والتعلم بصورة شاملة وعلى أداء الأدوار والمسؤوليات التي يتوجب على المعلم ممارستها وبخاصة الأدوار المرتبطة بالمهمات والمسؤوليات التعليمية وغير التعليمية للمعلم العادي في المدرسة.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و35 ساعة فعلية في المدارس).

EDUC3241 | تربية عملية في تعليم الاجتماعيات 1

يهدف المساق إلى مساعدة الطالب على تطوير إطار مرجعي فكري تربوي عن عملية التعلم والتعليم الصفي، يشمل مفهوم التربية العملية وأهدافها، وتحليل المهمات المتعلقة بها، والكفايات والمهارات الأدائية الأساسية للمعلم، كانت تعليمية أو غير تعليمية أو إدارية، والتواصل وأهميته، وأخلاقيات مهنة التعلم، بحيث يشكل هذا الإطار مرجعية يستند عليها الطالب أثناء تنفيذ التطبيقات في المدارس.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و30 ساعة فعلية مشاهدة في المدارس).

EDUC3242 | تربية عملية في تعليم الاجتماعيات 2

يهدف المساق إلى إفساح المجال للطلبة التدرب على أداء مهمات تعليمية/تعلمية صفية محددة ومخطط لها مسبقاً بالاتفاق مع المعلم المدرب وبتنسيق مع أستاذ الجامعة المشرف، تشمل التهيئة للتعلم، التعليم، التقويم، الإغلاق.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و35 ساعة فعلية في المدارس).

EDUC3243 | تربية عملية في تعليم الاجتماعيات 3

تهدف مساق التربية العملية 3 إلى إتاحة الفرصة للطالب أن يتدرب على أداء مهمات التعليم والتعلم بصورة شاملة وعلى أداء الأدوار والمسؤوليات التي يتوجب على المعلم ممارستها وبخاصة الأدوار المرتبطة بالمهمات والمسؤوليات التعليمية وغير التعليمية للمعلم العادي في المدرسة.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و35 ساعة فعلية في المدارس).

EDUC325 | تربية عملية: تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية 2
مساق عملي يتضمن تعليم مصغر في مدرسة ثانوية لمشاهدة تعليم التخصص مع التركيز على التدرب على تعليم التخصص تحت إشراف مشترك من قبل معلم متعاون في المدرسة ومدرّس المساق، برامج تدريبية مختلفة في المدارس (ساعة صفية، 30 ساعة عملية على الأقل). تصنف هذه المساقات كما يلي: رقم المساق أسم المساق المتطلب المتزامن EDUC325 تربية عملية لتعليم اللغة الإنجليزية وآدابها 2 EDUC4302 EDUC326 تربية عملية لتعليم اللغة العربية وآدابها 2 EDUC4312 EDUC327 تربية عملية لتعليم العلوم 2 EDUC4322 EDUC328 تربية عملية لتعليم الرياضيات 2 EDUC4332 EDUC329 تربية عملية لتعليم الإجتماعيات 2 EDUC4342
EDUC3251 | تربية عملية في تعليم التكنولوجيا 1

يهدف المساق إلى مساعدة الطالب على تطوير إطار مرجعي فكري تربوي عن عملية التعلم والتعليم الصفي، يشمل مفهوم التربية العملية وأهدافها، وتحليل المهمات المتعلقة بها، والكفايات والمهارات الأدائية الأساسية للمعلم، كانت تعليمية أو غير تعليمية أو إدارية، والتواصل وأهميته، وأخلاقيات مهنة التعلم، بحيث يشكل هذا الإطار مرجعية يستند عليها الطالب أثناء تنفيذ التطبيقات في المدارس.

(ساعة معتمدة نظرية في الجامعة و30 ساعة فعلية مشاهدة في المدارس).

    البرامج

    جميع الحقوق محفوظة © 2020 جامعة بيرزيت